为进一步了解和加强五年制学生管理，结合学院外出学习经验及学校领导的要求，6月4日下午，学前教育学院召开五年制任课教师座谈会。会议由学前教育学院负责人周京峰主持，五年制全体专、兼职任课教师参加。
周京峰首先介绍了外出学习兄弟院校的办学经验和理念，结合外出考察学习体会，在剖析五年制学生群体特点的基础上提出了会议的三个主题：一是探讨五年制学生在课堂上出现的问题；二是教师如何针对五年制学生学习特点改革教学模式，提高教学质量；三是如何统一多方思想，齐抓并管。整个会议气氛活跃，参加会议的专、兼职教师结合自身教学实际，畅所欲言，献言献策，对管理学生、改革课堂教学提出了很多宝贵的意见和切实可行的建议。任课教师交流结束后，张文娟宣读了学前教育学院《五年制学生课堂纪律八不准》、《学前学院教师教学工作规范》制度，并从备课、上课、布置作业等方面提出了对任课教师的要求。
根据任课教师提出的五年制学生课堂学习存在的问题和建议，周京峰同志做了梳理并提出了相应的措施和要求：一是转变观念，改革教学模式。针对五年制学生学习基础差的现状，教师要重视课堂导入，激发兴趣，精选教学内容，因材施教，反思教学方法，采用多样化的评价方式，将适当的内容以适当的方式传授给学生，让学生在学习中重拾信心，爱上学习。二是强化责任，以管为主，引管并用，齐抓共管。教师要强化责任，坚持5分钟候课制度，严格落实课前点名制度，做好上课前的准备。同时，针对五年制特殊学生在课堂上的不良表现，建立任课教师与学工人员及时进行教育和惩戒的有效沟通渠道。三是落实制度，严格管理。从“靠制度管理人” 、“靠文化熏陶人”的理念出发，严格落实与执行《五年制学生课堂纪律八不准》制度，精细化管理，使学生的学习和生活有制度可循、有制度可依，促进学生良好习惯的形成。
通过本次交流会议，参会教师收获颇丰，在五年制班级的教学和管理思路上达成共识，齐抓共管，为我院进一步加强五年制学生管理、提高教学质量奠定了良好的基础。
